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分类讨论思想在初中数学教学中的渗透被引量：1

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摘要分类讨论是指根据数学本质属性的相同点和不同点，把研究对象区分为不同种类的一种思想方法。正确、合理、严谨地应用分类讨论是完整解题的基础，可使复杂的问题简洁化，达到化繁为简、化难为易、分而治之的目的。教学中可从以下几方面入手，使学生在数学学习过程中形成对分类讨论思想的主动应用。

作者王翠平

机构地区西宁市虎台中学

出处《青海教育》 2013年第4期39-39,共1页

关键词分类讨论思想初中数学教学数学学习过程数学本质思想方法化繁为简分而治之简洁化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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青海教育

2013年第4期

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