春风化雨润物无声——浅谈后进生的转化

下载PDF

导出

摘要对一个班级而言,不同的学生,其行为起点也势必有所差异,有优等生,自然也就有后进生。班级管理中做好后进生的转化工作,是建立一个良好班集体的关键,做好了后进生的转化,也就推动了全体学生的共同进步。转变后进生是一项艰巨而漫长的工作,需要了解后进生的生活背景、心理表现及成因,更重要的是如何开展疏导工作,有效地为后进生的身心健康发展提供帮助。

作者杨禄清

机构地区甘肃会宁实验中学

出处《中学教学参考》 2013年第9期111-111,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词后进生风化班级管理全体学生转化工作生活背景心理表现身心健康

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1汤世高.浅谈如何做好数学学困生的疏导工作[J].当代教育,2010(1):27-27.
2苏日娜,李静.高职院校贫困生的心理特点研究——以内蒙古财经大学职业学院为例[J].生活教育,2014,0(S1):101-101.
3周远喜.评教之后莫忘疏导[J].中小学管理,2002(11):13-13.
4张晓梅.小学班主任管理方法浅谈[J].祖国,2016,0(24):268-268.
5石满.研究生心理教育的认识与实践[J].中国研究生,2008(2):48-49. 被引量：1
6孔红珍.高职学生心理疏导工作初探[J].上海商学院学报,2003,0(4):48-50.
7蔡江宁.班主任如何做好学生的疏导工作[J].昌吉学院学报,2000(4):45-46.
8乔玉娟.加强心理健康教育，培养学生健全人格[J].新校园（中旬刊）,2012(12):229-229.
9唐丽华.“早恋”问题之我见[J].课程教育研究,2012(29):195-195.
10尤兰华.学生心理健康教育探究[J].现代校长与管理艺术,2009(8):49-50.

中学教学参考

2013年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

春风化雨润物无声——浅谈后进生的转化

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

春风化雨 润物无声——浅谈后进生的转化

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

春风化雨润物无声——浅谈后进生的转化