用新课改的思维创新区域研修活动——对初中思品学科研训活动模式转变的思考

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摘要每一位研训教师（教研员）都是带着自己的研训思想组织研训活动的，每一个研训行为都是研训教师研训理念在物质形态上的体现．每一个“老态龙钟”的研训行为的背后，总是隐藏着研训教师落后的研训理念．所以研训教师的研训理念只有切合新课程的理念，才能适应新课程教学，才能从根本上转变传统的研训活动模式．课改后，全国各地的研训机构都在进行研训活动模式改革的尝试．笔者近年来尝试着用新课改的思维对研训活动的形式和内涵进行创新改革．

作者刘阿娜

机构地区辽宁省大连市甘井子区教师进修学校

出处《基础教育论坛》 2013年第7期7-9,共3页

关键词活动模式思维创新课改新课程教学科研初中研修创新改革

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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