借助词源促进大学英语中比喻习语习得与教学的实证研究

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摘要采用定性研究和定量研究相结合的方法,使用测试和访谈等研究工具,选取甘肃省庆阳市陇东学院英语系二年级两个班共60名学生作为受试,从词源角度探索词源对大学英语比喻习语的习得与教学的影响。研究结果表明:在大学习语习得与教学中,了解比喻习语的词源(即来源)可以促进这些习语的理解和记忆。

作者张江霞李翠红

机构地区陇东学院外国语学院

出处《黑龙江教育学院学报》 2013年第6期163-165,共3页 Journal of Heilongjiang College of Education

关键词词源比喻习语习语理解习语记忆大学习语习得与教学

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黑龙江教育学院学报

2013年第6期

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