摘要
培养高职学生成为高端技能型人才,对学生学习质量作出科学的评价是一个重要因素。论文通过问卷调查研究对高职学生进行学习质量评价的主要内容应该包括哪些。问卷调查设置专业能力、基本素质、方法能力和社会能力四个维度共11项指标。研究结果表明,片面的专业能力对学生学习质量评价激励性差,须设置科学、全面、系统的质量评价内容,优化高职学生学习质量评价体系。
出处
《湖南科技学院学报》
2013年第5期142-144,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
2012-2013年度中国职业技术教育学会科研规划项目"基于高端技能型人才培养的高职学生学习质量评价研究"(项目编号202421)阶段性研究成果
