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浅谈中等职校情境教学专业课堂的学生评价

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摘要中等职业学校围绕培养学生专业技能和职业能力开展专业教育教学活动。在专业课堂上创设生产情境，在情境教学中对学生进行生产适应性的课堂评价，可以有效促进学生职业能力的发展，提升中等职校专业教学质量。

作者曹荣

机构地区江苏省通州中等专业学校

出处《江苏教育（职业教育）》 2013年第5期49-50,共2页

关键词情境教学课堂评价策略

分类号 G455 [文化科学—教育学]

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江苏教育（职业教育）

2013年第5期

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