期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于非连续性文本问题的思考
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
非连续性文本问题,其实在《义务教育语文课程标准》2001年的实验稿里面就有了。比如,在低年段要求"借助读物中的图画阅读。""结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。"热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。"等等。不过当时没有用"非连续性文本"这个概念。现在大家都关心非连续性文本问题,这与上海参加PISA考试有关系。
作者
陆志平
机构地区
国家语文课程标准研制组
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013年第5期11-12,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
非连续性
文本
《义务教育语文课程标准》
2001年
语文学习
社区活动
PISA
实验稿
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
36
引证文献
8
二级引证文献
28
同被引文献
36
1
李欢.
“非连续性文本”之于语文阅读教学:内涵、诉求、启示[J]
.课程教学研究,2013(3):37-39.
被引量:9
2
唐建新.
一道13万考生得零分的语文试题——2009年广东高考语文卷第22题分析[J]
.试题与研究(高中理科综合),2009,0(13):14-15.
被引量:2
3
董蓓菲.
2009国际学生阅读素养评估[J]
.全球教育展望,2009,38(10):90-95.
被引量:16
4
陈刚.
文本与语调[J]
.江海学刊,2010(6):5-9.
被引量:3
5
巢宗祺,施久铭.
语文:聚焦“语言文字运用”--《义务教育语文课程标准(2011年版)》热点问题访谈[J]
.人民教育,2012(6):32-35.
被引量:64
6
朱伟,于凤姣.
国际阅读评价研究对我国阅读教学的启示——以PIRLS2011和PISA2009为例[J]
.上海教育科研,2012(4):52-55.
被引量:13
7
李清.
非连续文本阅读与中学语文教学[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2012(1):16-19.
被引量:6
8
方智范,李亮,潘文彬.
2011年版课标:关于阅读教学的对话[J]
.语文建设,2012(5):4-8.
被引量:11
9
周永俐.
浅谈倡导生活化阅读的非连续性文本[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2012(4):7-8.
被引量:11
10
郭利萍.
关于“非连续性文本”的讨论[J]
.小学语文,2012(7):17-24.
被引量:6
引证文献
8
1
盖鸾英.
生活化:非连续性文本阅读教学的核心理念[J]
.教育导刊(上半月),2013(10):71-74.
2
盖鸾英.
生活化:非连续性文本阅读教学的核心理念[J]
.现代中小学教育,2014,30(2):38-41.
被引量:14
3
马春明.
非连续性文本研究文献综述[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2018,31(12):92-96.
被引量:5
4
江家华.
高中生非连续性文本阅读能力的提升探索[J]
.淮阴师范学院学报(自然科学版),2015,14(2):176-183.
被引量:3
5
吴扬高.
“非连续性文本”教学策略探究[J]
.课外语文(下),2016,0(8):37-38.
6
赵晓莉.
挖掘·融合·链接—低年级非连续性文本阅读指导探究[J]
.写作(中),2017,0(9):67-70.
7
胡阳语,胡海舟.
非连续性文本读写与思维发展提升[J]
.语文建设,2019,0(21):26-29.
被引量:6
8
朱志勇,徐勇雁.
培智学校生活语文教材中非连续性文本的存在价值和使用建议[J]
.现代特殊教育,2024(3):25-31.
二级引证文献
28
1
肖雅.
借助“非连文本” 构建体系教学[J]
.小学生(多元智能大王),2021(3):33-33.
2
程淑贞,裴羽霄.
高考中一个值得关注的倾向:非连续性文本的考查[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2015,35(6):18-21.
被引量:4
3
轩颖,李荣冉.
基于比较的小学语文非连续性文本阅读教学策略[J]
.教学与管理(小学版),2016,0(9):34-36.
被引量:31
4
李林芳.
初中语文非连续性文本阅读教学策略研究[J]
.新课程,2016,0(29):39-39.
5
林慧.
解锁语文教学新方式——浅谈低年级语文非连续性文本的教学[J]
.华夏教师,2016(11):69-69.
被引量:1
6
顾聪.
移动互联时代非连续性文本的教育价值及其应用[J]
.教育理论与实践,2017,37(22):57-60.
被引量:2
7
胡小红,王金根.
非连续性文本阅读教学现状与策略初探[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2017,0(10):21-22.
8
周洪涛.
语文非连续性文本阅读教学策略探析[J]
.成才之路,2017,0(35):87-87.
被引量:6
9
杜肆贰.
小学语文非连续性文本阅读教学的研究[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2018,0(7):14-15.
被引量:1
10
苏琳园.
近年来基于“非连续性文本”的研究综述[J]
.文教资料,2018(22):23-25.
被引量:1
1
马斌.
浅谈语文课堂对初中生思维能力的培养[J]
.试题与研究(新课程论坛),2014(16):38-38.
2
来炯.
从联合国的Pisa考试看德国现行教育概况及其改革发展[J]
.安康师专学报,2003,15(2):81-83.
被引量:1
3
黄小瑞,占盛丽.
家庭作业及课外补习对学生数学焦虑的影响——中国上海与芬兰的比较[J]
.全球教育展望,2015,44(12):105-115.
被引量:16
4
申卫革.
公共教育学教材文本问题与书写方式探讨[J]
.大学(研究),2011(4):35-39.
被引量:1
5
卢乃桂.
学生学业成就的国际视角:PISA2012对教育学的启示[J]
.中国教师,2015(2):20-23.
6
冯渊.
PISA考试对我国中考命题的启示——以阅读题的命制为例[J]
.中国考试,2014(2):30-37.
被引量:3
7
高原.
冷静对待“PISA二连冠”——基于新自由主义视角的思考[J]
.外国中小学教育,2014(4):9-14.
被引量:6
8
周伟娜.
小学数学教学要强调审题[J]
.大观周刊,2012(19):241-241.
9
卢嘉颖.
浅谈低年级数学读题习惯的培养[J]
.学周刊(下旬),2013(12):157-157.
被引量:3
10
刘月霞.
中国教研的价值与使命[J]
.基础教育论坛,2016,0(9Z):15-16.
被引量:6
语文教学通讯(小学)(C)
2013年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部