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合作探究,提高小学语文阅读教学效率

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摘要小学语文新课标中明确指出，“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”的确，新课改下南小学语文阅读教学逐渐从传统讲授式的教学解脱了出来，逐渐过渡到探究式的教学模式中。那么，在小学语文阅读教学中，如何通过合作探究来提高语文阅读教学效率呢？

作者赵孟锦

机构地区河北省安新县芦庄学校

出处《青年与社会》 2013年第3期186-186,共1页 Young Society

关键词合作探究小学语文阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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