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谈高职教师角色的转换
被引量：
1
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摘要
高职教师作为课堂教学活动的主要参与者，直接影响高职教学效果。为满足高职教育要求，高职教师应该重新思考和定位。努力实现自身角色的转换,以适应高职工学结合的教学模式。
作者
王玉晨
机构地区
包头钢铁职业技术学院
出处
《管理观察》
2013年第7期70-71,共2页
Management Observer
关键词
高职
教师
教学模式
角色转变
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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