摘要
如何培养创新能力是教育的持续重心,亦为当前的发展瓶颈。从复杂性理论出发考虑,知识自身所具有的无限性、流动性、对数回报法则及规律的复杂性直接决定了认识论角度上知识的不完整性、隐含性及简单化倾向和本体上的复杂化趋势。教育的重心需要转移到以协作和联系为方式的思维能力的培养,这样就可以为教育突破创新能力培养的瓶颈提供可操作性。
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2013年第4期58-61,共4页
Journal of National Academy of Education Administration
