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困境与走向:工程教学模式比较分析

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摘要本文系统分析了以合作教学模式、CDIO教学模式为代表的传统教学模式的历史优势和现存问题,全面梳理了以D-L教学模式、跨学科教学模式为代表的新型工程教学模式的发展历程与优势。通过对新旧工程教学模式的比较分析,揭示了工程教学模式发展的趋势与方向。

作者于建军杨鸿雁张雁卓段学智

机构地区吉林建筑工程学院

出处《产业与科技论坛》 2013年第1期157-158,共2页 Industrial & Science Tribune

基金 2011年吉林建筑工程学院青年科技发展基金项目"国际工程教育比较研究"(项目编号:J20111062)的阶段性研究成果

关键词工程教学教学模式比较分析

分类号 TU-4 [建筑科学] G642 [文化科学—高等教育学]

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