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中学英语教师课堂反馈的功能研究 被引量:2

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摘要 教师课堂反馈在课堂教学中起着关键作用,是引发和维持师生互动的重要环节,也是提高师生课堂互动质量的重要因素。本文以Cullen的反馈分类方法,通过考察高中英语公开课录像中教师使用评价性反馈和话语性反馈的情况,运用支架理论对其进行分析,从而对教师如何在课堂上有效使用不同类型的反馈提出建议。
作者 牛星星
出处 《辽宁教育》 2013年第4期62-64,共3页
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