高职商务英语翻译“五步式”教学模式探讨被引量：3

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摘要本文从高职商务英语翻译教学实际出发,在工学结合的背景下探索以项目为引领,团队合作为形式,任务实施为手段,多元化评价为考核,实践应用为目标的高职商务英语翻译"五步式"教学模式。

作者史蓉贞

机构地区常州纺织服装职业技术学院

出处《湖北成人教育学院学报》 2013年第2期114-116,共3页 Journal of Hubei Adult Education Institute

关键词工学结合多元化评价教学模式

分类号 H315.9 [语言文字—英语]

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