摘要
归因是体育和运动心理学研究的热点之一。运动员的失败归因对他后继的期望和表现影响重大。归因教育是使当事人不合理的归因发生改变,产生一种有效的、适应性归因的教育方式。可控性归因是归因教育的关键环节,通过凯利的三维模型,可控性归因可以更好的改变运动员对于失败的思考模式。归因的理论和实践中存在着相互调和的空间,未来的归因理论应包含社会因素。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第10期51-53,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
江苏省教育厅哲学社科项目(项目编号:09SJD840019)
