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西部地区中小学教师本土化培训的特征与策略被引量：3

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摘要西部地区中小学教师本土化培训应具有系统性、多元性、地方性和可持续性等特征,这些特征渗透于西部地区中小学教师培训体系的方方面面。本土化培训体现在结构上要求转变培训理念、促进培训主体阶段性成长、参训对象因人而异、培训内容因地制宜、培训方式实现多样化、组织管理民主化、评价体系动态化等。

作者张爱琴

机构地区宁夏大学教育学院

出处《现代中小学教育》北大核心 2013年第3期55-58,共4页 Modern Primary and Secondary Education

基金宁夏哲学社会科学规划项目

关键词西部地区中小学教师本土化培训特征结构

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

2013年第3期

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