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中职教师教学微技能与学生外语学习心理探析

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摘要 教师应综合运用各种教学微技能,分析学生学习心理,通过语言与非语言交际技能,影响学生英语学习的情感、态度和参与积极性,从而有效调控课堂,创造和谐开放的课堂氛围,实现最佳教学效果。
作者 郑丽琼
出处 《广东教育(职教)》 2013年第1期67-68,共2页
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参考文献4

二级参考文献31

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共引文献116

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