从国家层面扩大“专家引领”范畴

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摘要越来越多的人们认识到，我国教育必须抛弃极端功利主义思想，努力回归教育的育人本质。正因为如此，社会各界对实施素质教育的认同度越来越高。但在推进素质教育过程中，除了“唯升学率马首是瞻”的错误的教育政绩观之外，面临的最大挑战就是缺乏专业力量的引领。不是人们不想改革，而是不会改革，不敢改革。一句话，推动教育事业科学发展的专业力量太过薄弱。

作者张志勇

机构地区山东省教育厅民进山东省委

出处《民主》 2013年第1期19-20,共2页 Democracy Monthly

关键词专家引领范畴国家功利主义思想回归教育素质教育教育过程科学发展

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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