摘要
要克服德育领域的经济主义思维,一个重要的理论课题就是深入揭示德育的过程本质和过程机制,深化以往的德育过程规律研究。德育是以过程的形式存在,以过程的方式展开、变化、发展的,过程属性是德育的本质属性,它进一步体现为德育的生成性、情境性和阶段性。要纠正并预防"运动式德育"、"速效式德育"和"唯经济德育",就必须尊重德育的过程本质,实现德育的过程价值。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期26-29,共4页
Educational Science Research
基金
2009年教育部"新世纪优秀人才支持计划"项目"学校制度生活研究"(NCET-10-0405)的系列成果之一
