摘要
总结在院校合作过程中,加强医院师资力量的培训,完善高职护理教学管理体系对护理教学质量的意义。通过教改委员会对课堂教学、临床见习实践、护生综合能力的考核与结果反馈,与同届在校生相比,院校合作班学生的操作技能、理论知识、沟通技巧、团队合作能力等方面都突显优势,工学结合模式的高职护理人才培养方式初见成效。
出处
《护理实践与研究》
2012年第23期114-115,共2页
Nursing Practice and Research
基金
江苏联合职业技术学院立项研究课题(A/2010/09/002)
