摘要
创造性思维是指在创造性活动中所特有的思维过程，是多种思维形式的综合表现。培养幼儿创造性思维，应强调怎样主动寻找问题的“一般”以外的答案，强调思维活动的灵活和知识的迁移。而故事教学活动的过程不仅是培养幼儿对故事的兴趣，也是感受作品的语言美，发展幼儿口语表达能力的过程，更是培养幼儿创造性思维能力、开发幼儿智力潜能的过程。多年的教学实践告诉我，“故事教学”是对幼儿进行创造性思维培养的有效途径。
出处
《基础教育研究》
2012年第20期55-55,60,共2页
Basic Education Research
