小学数学生态课堂构建被引量：2

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摘要生态课堂是对一个个鲜活生命的关注，是对学生学习成长过程中的平衡与失衡的一种调节，它讲究的是生态系统成员内部的共生与竞争。一、追求以生为本以生为本是以学生的可持续发展为本，这种发展与学生的终身学习有着相同的外延，其效果虽具有滞后性，但必定会在学生以后的成长中显现。如学生在做尝试题：“小华收集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多1张送给小军，自己还剩25张。

作者倪春燕

机构地区江苏启东市东海小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2012年第10期50-50,共1页

关键词生态课堂小学数学成长过程以生为本终身学习共生与竞争系统成员发展为本

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2012年第10期

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