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人类发展生态学视野下的幼儿教师专业发展探究策略
被引量：
3
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摘要
幼儿园教师的专业成长与学前教育的质量密切相关。对于幼儿教师专业成长的研究有很多视角，如生态学视角、心理学视角、社会学视角等，笔者试图从人类发展生态学的视角来探讨幼儿教师专业发展的有关问题，基于目前幼儿教师专业发展的现实困境和福建幼儿师范高等专科学校附属幼儿园的实践做法，
作者
吴丽珍
机构地区
福建幼儿师范高等专科学校附属幼儿园
出处
《福建基础教育研究》
2012年第9期93-95,共3页
关键词
幼儿教师
专业发展
人类发展
生态学
师范高等专科学校
视野
学前教育
教师专业
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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福建基础教育研究
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