摘要
目的了解PBL教学法在本科生内科学教学中的作用。方法选取2008级中医本科1～4班的学生510人作为PBL教学组,并以2008级中医本科5、6班的学生206人作对照(传统教学组),PBL教学组的学生按PBL教学法进行教学,传统教学组的学生采用传统教学法进行教学,以问卷调查和学生座谈的方式对PBL教学组进行调查分析,并以期末考核方式将PBL教学组与传统教学组进行比较。结果 52.0%的学生对PBL教学法的效果持否定态度;仅25.1%的学生对PBL教学感兴趣;考核结果显示PBL教学组的成绩低于传统教学组[(73.3±14.2)vs(78.0±11.4)],差异有统计学意义(P<0.01)。结论 PBL教学法的教学效果低于传统教学法,医学本科生教学还是应以传统教学法为主。
出处
《广东医学院学报》
2012年第3期347-348,共2页
Journal of Guangdong Medical College
