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智障学生多元化职业教育课程模式探讨
被引量:
2
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摘要
一、多元化职业教育的内涵 多元化职业教育模式是基于多元智能发展理论基础上的职业教育理念,特殊教育学校根据智障学生身心发展状况、个人兴趣爱好,以及社会就业岗位的多元需求开展的职业教育模式。具体而言,
作者
张德生
机构地区
广东省深圳元平特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2012年第9期30-32,共3页
Modern Special Education
关键词
职业教育理念
智障学生
多元化
课程模式
职业教育模式
特殊教育学校
智能发展
身心发展
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2012年 第9期
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