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开放教育建构性教学模式下教师专业能力发展探析被引量：1

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摘要开放教育建构性教学模式包括课程概述、问题设计、合作学习、成果展示四个模块,教师要从导学服务意识、知识管理能力、团队组织能力、学习研究能力和信息技术素养几个方面进行提升和完善,以便更好地实施建构性教学。

作者李浩

机构地区山东广播电视大学

出处《山东广播电视大学学报》 2012年第3期23-25,共3页 Journal of Shandong Radio and TV University

关键词开放教育建构性教学教学模式教师能力

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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山东广播电视大学学报

2012年第3期

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