新课程背景下“活动与探究”栏目的使用现状与思考被引量：1

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摘要通过调查苏教版高中化学教材设置的“活动与探究”栏目在实际教学过程中的使用情况。探析高中化学实验教学中存在的问题及其根源，从而为高效利用教材的“活动与探究”栏目以启示，并提出提高实验教学效果的策略。

作者吴春峰高晓莹

机构地区宿迁中学

出处《化学教与学》 2012年第8期59-61,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词新课程背景 “活动与探究”栏目教学效果思考

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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