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把握时代精神建设效能型学校被引量：1

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摘要从世界范围内“学校重建运动”的历程来看，学校的改革与发展经历了从“优质学校”、“有效学校”到“效能型学校”三种范式的转换。“优质学校”关注的是质量，其特征是巨大的投入和产出（不计成本）；“有效学校”关注效率，即学校产出与投入的比值，

作者高静

机构地区湖北省武汉市崇仁第二小学

出处《人民教育》北大核心 2012年第15期68-69,共2页 People's Education

关键词学校重建时代精神优质学校有效学校世界范围发展经历产出

分类号 G627.12 [文化科学—教育学]

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2012年第15期

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