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面对差异的学生——对教师教学公平的一点思考

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摘要教师在面对差异的学生时,往往采取了差等对待的策略。有的学生被教师戴上"机灵"的光环,有的则被打上"木讷"的标签。凡把差异变成差等的举动都是暴力。教师不公平地分配自己的教学的行为,是在把差异变成差等。其背后,是"符号暴力"的做工。

作者刘丽超

机构地区首都师范大学

出处《教育教学论坛》 2012年第37B期109-113,共5页 Education And Teaching Forum

关键词差异差等符号暴力教育公平

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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