摘要
“学习社会”的概念是美国芝加哥大学校长哈钦斯于 1 968年提出的 ,它和终身教育、终身学习的范畴密切相关。自 70年代以来 ,迈向学习社会已成为当今世界的主导性教育思潮。进入 90年代 ,学习社会的理念正在发达国家逐步转化为具体的行动方案和策略。本文作者在介绍了国外学者及机构开展学习社会的理论研究和实践探索的基本情况后 ,对学习社会的概念、基本属性、特征以及学习社会的建设提出了自己的看法。
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第5期21-25,共5页
Journal of Higher Education
