个体私营者家庭教育的现状与指导
共引文献113
-
1熊华,卢天宇.精准可视化:逆向教学设计的应然追求——以“压强与液体压强”为例[J].中学物理教学参考,2020,49(20):33-35. 被引量:3
-
2邓春婷.“互联网+”下思维可视化与行动学习相融合的大学生心理健康课程探索[J].中国成人教育,2020,0(3):66-68. 被引量:1
-
3程璇.渗透思维品质的初中英语思维可视化阅读教学模式研究[J].英语广场(学术研究),2020(30):122-124. 被引量:5
-
4冯影影,杨戟.Matlab可视化技术在高等数学的教学实践[J].电子技术(上海),2020,49(6):19-21. 被引量:5
-
5宋毅.妙用线上导学,让学生思维可见[J].当代家庭教育,2021(8):13-14.
-
6王保昌.思维可视化教学模式对思辨能力培养的作用——基于英语专业写作课教学的实验研究[J].长春教育学院学报,2020,0(1):9-16. 被引量:5
-
7赵彤彤,韩海生.学科思维导图在初中物理教学中的应用研究[J].广西物理,2023,44(4):176-178.
-
8老伊.1999年农药化肥质量好于往年[J].中国防伪,2000(3):18-18.
-
9刘纳川,王辛辛.滑轮实验的改进与创新[J].中学物理教学参考,2018,47(12):48-49. 被引量:3
-
10刘岚,王苇,蒋莉.思维导图在初中物理教学中的应用研究[J].新课程研究(上旬),2016,0(7):71-73. 被引量:2
;