摘要
语言使用的过程,是在元语用意识监控下做出选择的过程。话轮转换作为一种意识性很强的语言行为,在话轮的保持、转换和放弃过程中,自始至终都在很大程度上受制于大脑中的元语用意识的指导和调控。在具体教学实践中,提升学生的元语用意识,尤其是提高其话轮转换的元语言意识,能大大促进学生会话能力的提高,达到事半功倍的效果。
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2012年第2期114-116,共3页
Education Review
基金
中国矿业大学社会科学研究基金项目"自主学习模式下语用能力培养研究"的阶段性成果
批准文号2008W18
江苏省教育厅高校哲社基金项目"虚拟语境中的言语行为研究"的阶段性成果
批准文号09SJD740029
