摘要
本文以《人大复印资料·中学外语教与学》2007～2011年60期转载文章总量为资料统计来源,从栏目、作者、载文源刊、单项技能教研四个方面对该刊载文特点进行统计、分析和总结,通过描述性实证研究,尝试从被转载情况这一角度梳理2007～2011年间我国中学外语教学研究概貌,以求为相关管理人员和研究人员的学术成长提供某些参照。研究表明,《中学外语教与学》办刊与时俱进,转载文章体现出严谨与创新精神、涵盖了理论兼实践内容,同时体现出越来越鲜明的学术性和针对性,但在转载源文地域、初高中教师作者数量及单项技能教研侧重等方面尚存在不平衡问题,故期待进一步改善。
出处
《英语教师》
2012年第6期53-60,共8页
English Teachers
