摘要
目的应用行为引导教学法,在短期内提高学生的自主学习能力、综合能力及可持续发展能力。方法将2010级的142名本科生随机分为实验组和对照组,实验组采用行为引导教学法,对照组采用传统的教学方法。结果行为引导教学法为教学的改革提供新的思路与方法,提高学生自主学习能力及综合职业能力,从而培养学生的可持续发展的能力。结论行为引导教学法提高了学生学习的主动性、积极性,培养了学生自主学习、分析解决实际问题等多方面的综合能力,适应社会对不断增长的高素质应用型人才的需求。
出处
《现代医药卫生》
2012年第10期1578-1579,共2页
Journal of Modern Medicine & Health
