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初中“二次作文”的价值分析与实践探索

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摘要＂二次作文＂是指同一题目在第一次写作的基础上,通过教师精心的点评和激励,让学生对自己的作文进行重新加工和修改,使学生的写作水平得到明显的提高。本文拟就＂二次作文＂的价值分析及教学实践作简要剖析。一。

作者陈健华

机构地区江苏海门市三和中学

出处《中学教学参考》 2012年第13期33-33,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词作文教学价值分析实践探索初中教学实践写作学生教师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2012年第13期

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