网络学习的认知模型构建——基于复合研究范式的视角被引量：5

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摘要从研究范式、研究内容和研究局限分析了学习机制与认知模型的研究现状;以多媒体学习的认知模型为基础,借鉴社会建构主义、分布式认知和生态学理论,从复合研究范式的视角构建一个网络学习过程的认知模型,促使研究者从历史与现实相结合的角度来探讨网络学习过程的基本原理。

作者张家华

机构地区浙江师范大学教师教育学院

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期29-32,40,共5页 E-education Research

基金浙江省教育技术研究规划课题(JB105) 浙江师范大学博士基金科研项目"网络学习理论与教师培训研究"

关键词学习过程认知模型网络学习认知加工社会建构

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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电化教育研究

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