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CBI课程改革对教师教学能力及心理的影响被引量：8

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摘要文章以某外国语大学参与CBI教学改革的32名外语教师为研究对象,通过问卷调查和访谈等研究工具,调查研究CBI教学改革背景下,外语教师在教学能力和教师心理方面的现状,以及教学能力对教师心理的影响。调查研究的结果显示:CBI教师对自身的教学能力评价较高;在教师心理方面,CBI教师自我效能感自我评价较高,但存在一定程度的教师角色迷失和心理压力;教师的教学能力和教师心理呈现低度正相关关系。

作者夏洋赵永青

机构地区大连外国语学院英语学院

出处《继续教育研究》 2012年第6期92-95,共4页 Continuing Education Research

基金 2011年辽宁省社会科学基金项目"内容依托式课程改革背景下的外语教师知识发展研究"的部分研究成果

关键词内容依托式课程改革教学能力教师心理

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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继续教育研究

2012年第6期

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