摘要
“师定课程”是指由教师个人对学校正式课程的内容进行理解、加工并实施的课程。“师定课程”与“教师的课程”、“师本课程”、“生本课程”和“校本课程开发”之间有一定的区别和联系。师定课程的提出有其特殊的时代背景，其研究有利于拓宽课程研究的学术视野，提高法定课程的实施效果，促进中小学教师的专业发展。通过提升教师的课程素养、激发学生的参与热情、营造合作的教师文化、提供有效的专业指导、加强师定课程的管理等途径可促进师定课程的发展。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第8期24-27,共4页
Contemporary Education Sciences
