摘要
我国课程改革逐步开展,新的教学策略-多媒体辅助教学-也随之进入大学物理教学课堂。这一教学方式形象生动、形式多样、内容丰富,既增强了教师的教学趣味,又激发了学习者的学习兴趣,为课堂注入了新的生机与活力。与此同时,多媒体教学过程中也出现了一些不足之处,譬如,制作课件不适宜;内容不精练;教学手段单一等弊端。本文浅析了大学物理多媒体教学模式的利与弊,旨在更有效地提高多媒体辅助大学物理教学的质量。
出处
《黑龙江科技信息》
2012年第12期179-179,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
基金
安徽大学"211工程"三期校级教育教学改革研究项目(xj201137)
安徽大学校级质量工程项目(XJ200909)
