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找寻“活着”的历史——对“中国近现代史纲要”课实践性教学模式的探索被引量：12

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摘要 "纲要"课实践性教学应具备三个理念:作为实践的实践性教学、作为教学新范式的实践性教学和作为社会服务新形式的实践性教学。据此,我们设计了"找寻‘活着’的历史"的实践性教学体系。进而探讨了"纲要"课实践性教学要处理好的三对关系:一是两类实践活动的关系;二是"纲要"课实践性教学与其他学科实践性教学的关系;三是实践性教学与服务社会的关系。

作者黄世坤

机构地区西南财经大学马克思主义学院

出处《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2012年第4期77-80,共4页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

关键词中国近现代史纲要实践性教学模式

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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思想理论教育导刊

2012年第4期

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