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谈小学数学分层教学

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摘要小学数学教学中,如何针对学生的不同情况,解决个体能力、气质方面的差异呢？本文提出了切实可行的方法,即：把学生分层次、目标分层次、方法分层次、提问分层次、教学内容分层次、练习题分层次、作业分层次、评价的分层次的八步教学法,很值得广大教师参考。

作者徐莲荣

机构地区河北省昌黎县第三完全小学

出处《快乐阅读》 2012年第4期103-104,共2页

关键词小学数学分层教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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