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例谈课堂阅读材料编写的原则
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摘要
数学是描述科学的语言,数学教学也是数学语言的教学.在课堂教学中,教师编写一些集知识性、科学性、教育性于一体的＂阅读材料＂供学生阅读,有利于培养学生的数学阅读能力.教师编写阅读材料应遵循引领性、整合性、回归性、激趣性、导向性原则.
作者
曾荣
机构地区
江苏省南通市小海中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2011年第12期5-8,共4页
关键词
课堂教学
阅读材料
编写原则
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（高中版）
2011年 第12期
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