摘要
目的探讨护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果。方法按照随机的模式，把神经内科的实习护生120人随机分为对照组与观察组各60人，其中，对照组使用传统的带教模式，观察组则运用护生自评式带教模式。然后，在进入科室的首日向成员发放评估表，护生在自评以后把信息向带教老师进行反馈，带教老师收到反馈之后进行有针对性与计划性的理论授课和带教实践，当实习进入第3周之后进行二次自评，并根据自评结果制定带教计划。比较2组的教学效果。结果观察组无论是在理论考试还是在实践操作中都有更为理想的成绩，满意度显著高于对照组。结论自评式带教模式对评估更加重视，能够根据出现的问题因人施教，显著提高了神经内科的临床护理带教质量。
出处
《中国实用护理杂志》
北大核心
2012年第13期89-90,共2页
Chinese Journal of Practical Nursing
