摘要
发现法是一种主张学生在掌握知识结构的同时,更要学会独立地发现问题、探究问题和解决问题的方法。从近几年的优化教学改革实践情况看,根据学生和各学科的实际情况,有的放矢地运用发现法教学,调动了学生的学习兴趣,激发了学生的求知欲,引导了学生思维分析的深入,尝到的知识比较牢固和灵活,取得较满意的效果。根据课程的特点,在实践课教学中如何灵活应用发现法教学,以培养创新型探索型人才,以适应社会的需求。
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第10期128-128,130,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
