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发挥教育合力,转变问题学生

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摘要＂老高,我受不了了,我得跟你说说,否则我会气疯了,邵某他上课……＂＂高老师,邵某好几天没交我这科作业了,而且……＂两年里,这样的告状已成家常便饭,而告状的次数多少完全取决于邵某的心情好坏。他用自己的心情调剂着他的生活方式,

作者高雪梅

机构地区北京市房山区第三中学

出处《中国教师》 2012年第6期9-12,共4页 Teacher’s Journal

关键词学习困难学生教育合力研究成果中小学生问题学生北京市生活方式告状

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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中国教师

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