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类比引进门,转换在个人——浅析初中物理学习的两种探究方法

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摘要文从探究学习方法的角度出发，以例析的方式简要的阐述了如何在初中物理教学中培养学生的探究思维和多角度思考运用探究方法的能力，指出学生具有科学探索的主动性和相关能力是学好物理学科的不二法门。

作者黄锦华李娜

机构地区江苏省常熟市练塘中学

出处《文理导航》 2012年第4期24-25,共2页

关键词初中物理探究类比转换

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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