如何在语文教学中激发悟性思维

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摘要《语文课程标准》对阅读提出的目标是：“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”因此我们要在不断的经历中培养学生的感悟能力。悟性思维是人特有的，也是一切思维形式的本质、源泉、能量发挥之所在。我们知道，畅想、幻想是无限制的，可以不受任何空间、时间、时空的限制。因此，其悟性思维也同理，可以不受任何限制，具有完全彻底地穿透、穿越时间、空间、时空的特性，

作者王鑫

机构地区安徽省五河县新集中学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第4期82-83,共2页 Learning weekly

关键词悟性思维语文教学《语文课程标准》激发阅读能力情感体验感悟能力思维形式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2012年第4期

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