摘要
从认知语言学视角出发,围绕英语被动语态的原型范畴,建立一种新的英语被动语态的任务式教学模式:"原型范畴-任务"教学模式(Prototype-Assignment Modal),简称PAM模式,以期将枯燥的语法学习趣味化,进一步完善英语语法的教学。
出处
《当代教育理论与实践》
2012年第3期87-89,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
2011年湖南省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究课题"农业院校英语专业课程设置与复合型人才培养模式研究"(201102)
2010年湖南农业大学学位与研究生教育教改课题"非英语专业硕士研究生英语综合课程教学认知模式研究"(201015)
