摘要
面对课改、教师专业化的需求和《教师教育课程标准》(试行)的颁布,师范院校在为中小学教师发展提供专业支持中需要新的视野和观点。师范院校能以教师为焦点,以草根式的、合作的、实践导向来实施在职教育,中小学教师才有能力解决实际教学中的问题与困惑,并在文化自觉基础上获取主动积极地成长,师范院校的在职教育才能迈向新的境界——为中小学教师发展提供切实有效的专业支持。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第3期24-27,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"高中课改视域下贵州省教师教育取向及教学策略研究"(课题批准号:FHB110061)的研究成果之一
