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围绕问题结构,有效设计变式

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摘要变式教学在中国数学教育中是经过实践检验的行之有效的常用的教学方式，它通过围绕一个主要问题，在保持事物的本质特征不变的情况下，设法变换题目的条件或结论，或者变换题目的形式或图形的关系等，而题目的实质不变，以便从不同角度、不同方面揭示题目的本质，使不同认知水平的学生都能在特定时间内迅速理解和掌握一些概念、公式、运算和数学方法，成为有效的课堂教学的基本形态．

作者吴桂香

机构地区广东佛山市顺德区容桂兴华中学

出处《数学教学研究》 2012年第2期28-31,共4页

关键词变式教学有效设计结构教学方式实践检验数学教育数学方法课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2012年第2期

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