摘要
元认知水平在很大程度上影响着学生学习的效果。文章初步讨论了元认知在中学物理实验学习中的重要作用,以及如何在物理实验教学中培养和发展学生的元认知,以增强学习的效果。
Metacognition level have great influence on the learning effect.This paper preliminary discusses the metacognitive of learning in high school physics experiment which play an important role in physics experiment teaching,and how to cultivate and develop the students＇ metacognition,in order to enhance learning effect.
出处
《大众科技》
2012年第2期135-136,共2页
Popular Science & Technology
基金
广西研究生教育创新计划项目(2009106030401M 12)
关键词
元认知
中学物理实验
学习效果
Metacognitive
Physics experiment in high school
Learning effect
